السبت، 1 يناير 2011

Fire Safety




For other uses, see Fire (disambiguation).

An outdoor fire using wood, termed bonfire.
The ignition and extinguishing of a pile of wood shavings.Fire is the rapid oxidation of a material in the chemical process of combustion, releasing heat, light, and various reaction products.[1] Slower oxidative processes like rusting or digestion are not included by this definition.

The flame is the visible portion of the fire and consists of glowing hot gases. If hot enough, the gases may become ionized to produce plasma.[2] Depending on the substances alight, and any impurities outside, the color of the flame and the fire's intensity might vary.

Fire in its most common form can result in conflagration, which has the potential to cause physical damage through burning. Fire is an important process that affects ecological systems across the globe. The positive effects of fire include stimulating growth and maintaining various ecological systems. Fire has been used by humans for cooking, generating heat, signaling, and propulsion purposes. The negative effects of fire include decreased water purity, increased soil erosion, an increase in atmospheric pollutants and an increased hazard to human life
Physical propertiesChemistryMain article: Combustion

The fire tetrahedronFires start when a flammable and/or a combustible material, in combination with a sufficient quantity of an oxidizer such as oxygen gas or another oxygen-rich compound (though non-oxygen oxidizers exist that can replace oxygen), is exposed to a source of heat or ambient temperature above the flash point for the fuel/oxidizer mix, and is able to sustain a rate of rapid oxidation that produces a chain reaction. This is commonly called the fire tetrahedron. Fire cannot exist without all of these elements in place and in the right proportions. For example, a flammable liquid will start burning only if the fuel and oxygen are in the right proportions. Some fuel-oxygen mixes may require a catalyst, a substance that is not directly involved in any chemical reaction during combustion, but which enables the reactants to combust more readily.

Once ignited, a chain reaction must take place whereby fires can sustain their own heat by the further release of heat energy in the process of combustion and may propagate, provided there is a continuous supply of an oxidizer and fuel.

Fire can be extinguished by removing any one of the elements of the fire tetrahedron. Consider a natural gas flame, such as from a stovetop burner. The fire can be extinguished by any of the following:

turning off the gas supply, which removes the fuel source;
covering the flame completely, which smothers the flame as the combustion both uses the available oxidizer (the oxygen in the air) and displaces it from the area around the flame with CO2;
application of water, which removes heat from the fire faster than the fire can produce it (similarly, blowing hard on a flame will displace the heat of the currently burning gas from its fuel source, to the same end), or
application of a retardant chemical such as Halon to the flame, which retards the chemical reaction itself until the rate of combustion is too slow to maintain the chain reaction.
In contrast, fire is intensified by increasing the overall rate of combustion. Methods to do this include balancing the input of fuel and oxidizer to stoichiometric proportions, increasing fuel and oxidizer input in this balanced mix, increasing the ambient temperature so the fire's own heat is better able to sustain combustion, or providing a catalyst; a non-reactant medium in which the fuel and oxidizer can more readily react.

FlameMain article: Flame

A candle's flameA flame is a mixture of reacting gases and solids emitting visible and infrared light, the frequency spectrum of which depends on the chemical composition of the burning material and intermediate reaction products. In many cases, such as the burning of organic matter, for example wood, or the incomplete combustion of gas, incandescent solid particles called soot produce the familiar red-orange glow of 'fire'. This light has a continuous spectrum. Complete combustion of gas has a dim blue color due to the emission of single-wavelength radiation from various electron transitions in the excited molecules formed in the flame. Usually oxygen is involved, but hydrogen burning in chlorine also produces a flame, producing hydrogen chloride (HCl). Other possible combinations producing flames, amongst many, are fluorine and hydrogen, and hydrazine and nitrogen tetroxide.

The glow of a flame is complex. Black-body radiation is emitted from soot, gas, and fuel particles, though the soot particles are too small to behave like perfect blackbodies. There is also photon emission by de-excited atoms and molecules in the gases. Much of the radiation is emitted in the visible and infrared bands. The color depends on temperature for the black-body radiation, and on chemical makeup for the emission spectra. The dominant color in a flame changes with temperature. The photo of the forest fire is an excellent example of this variation. Near the ground, where most burning is occurring, the fire is white, the hottest color possible for organic material in general, or yellow. Above the yellow region, the color changes to orange, which is cooler, then red, which is cooler still. Above the red region, combustion no longer occurs, and the uncombusted carbon particles are visible as black smoke.

The National Aeronautics and Space Administration (NASA) of the United States has recently found that gravity also plays a role in flame formation. Modifying the gravity causes different flame types.[4] The common distribution of a flame under normal gravity conditions depends on convection, as soot tends to rise to the top of a general flame, as in a candle in normal gravity conditions, making it yellow. In micro gravity or zero gravity, such as an environment in outer space, convection no longer occurs, and the flame becomes spherical, with a tendency to become more blue and more efficient (although it may go out if not moved steadily, as the CO2 from combustion does not disperse as readily in micro gravity, and tends to smother the flame). There are several possible explanations for this difference, of which the most likely is that the temperature is sufficiently evenly distributed that soot is not formed and complete combustion occurs.[5] Experiments by NASA reveal that diffusion flames in micro gravity allow more soot to be completely oxidized after they are produced than diffusion flames on Earth, because of a series of mechanisms that behave differently in micro gravity when compared to normal gravity conditions.[6] These discoveries have potential applications in applied science and industry, especially concerning fuel efficiency.

In combustion engines, various steps are taken to eliminate a flame. The method depends mainly on whether the fuel is oil, wood, or a high-energy fuel such as jet fuel.

HeatMain article: Heat
Fires give off heat, or the process of energy transfer from one body or system due to thermal contact.

Typical temperatures of fires and flamesOxyhydrogen flame: 2000 °C or above (3645 °F)[7]
Bunsen burner flame: 1,300 to 1,600 °C (2,372 to 2,912 °F)[8]
Blowtorch flame: 1,300 °C (2,370 °F)[9]
Candle flame: 1,000 °C (1,830 °F)
Smoldering cigarette: 
Temperature without drawing: side of the lit portion; 400 °C (752 °F); middle of the lit portion: 585 °C (1,085 °F)
Temperature during drawing: middle of the lit portion: 700 °C (1,292 °F)
Always hotter in the middle.
Temperatures of flames by appearance 
A Fire at 1/4000th of a secondThe temperature of flames with carbon particles emitting light can be assessed by their color:[10]

Red 
Just visible: 525 °C (977 °F)
Dull: 700 °C (1,292 °F)
Cherry, dull: 800 °C (1,470 °F)
Cherry, full: 900 °C (1,650 °F)
Cherry, clear: 1,000 °C (1,830 °F)
Orange 
Deep: 1,100 °C (2,010 °F)
Clear: 1,200 °C (2,190 °F)
White 
Whitish: 1,300 °C (2,370 °F)
Bright: 1,400 °C (2,550 °F)
Dazzling: 1,500 °C (2,730 °F)
Fossil recordMain article: Fossil record of fire
The fossil record of fire first appears with the establishment of a land-based flora in the Middle Ordovician period, 470 million years ago,[11] permitting the accumulation of oxygen in the atmosphere as never before, as the new hordes of land plants pumped it out as a waste product. When this concentration rose above 13%, it permitted the possibility of wildfire. Wildfire is first recorded in the Late Silurian fossil record, 420 million years ago, by fossils of charcoalified plants.[12] Apart from a controversial gap in the Late Devonian, charcoal is present ever since.[12] The level of atmospheric oxygen is closely related to the prevalence of charcoal: clearly oxygen is the key factor in the abundance of wildfire.[13] Fire also became more abundant when grasses radiated and became the dominant component of many ecosystems, around 6 to 7 million years ago;[14] this kindling provided tinder which allowed for the more rapid spread of fire.[13] These widespread fires may have initiated a positive feedback process, whereby they produced a warmer, drier climate more conducive to fire.[13]

Human controlMain article: Control of fire by early humans

The fire miracle of Saint Peter Martyr by Antonio Vivarini.The ability to control fire was a dramatic change in the habits of early humans. Making fire to generate heat and light made it possible for people to cook food, increasing the variety and availability of nutrients. The heat produced would also help people stay warm in cold weather, enabling them to live in cooler climates. Fire also kept nocturnal predators at bay. Evidence of cooked food is found from 1.9 million years ago, although fire was probably not used in a controlled fashion until 400,000 years ago.[13] Evidence becomes widespread around 50 to 100 thousand years ago, suggesting regular use from this time; interestingly, resistance to air pollution started to evolve in human populations at a similar point in time.[13] The use of fire became progressively more sophisticated, with it being used to create charcoal and to control wildlife from 'tens of thousands' of years ago.[13]

Fire has also been used for centuries as a method of torture and execution, as evidenced by death by burning as well as torture devices such as the iron boot which could be filled with water, oil, or even lead and then heated over an open fire to the agony of the wearer.

By the Neolithic Revolution,[citation needed] during the introduction of grain-based agriculture, people all over the world used fire as a tool in landscape management. These fires were typically controlled burns or "cool fires",[citation needed] as opposed to uncontrolled "hot fires" which damage the soil. Hot fires destroy plants and animals, and endanger communities. This is especially a problem in the forests of today where traditional burning is prevented in order to encourage the growth of timber crops. Cool fires are generally conducted in the spring and autumn. They clear undergrowth, burning up biomass that could trigger a hot fire should it get too dense. They provide a greater variety of environments, which encourages game and plant diversity. For humans, they make dense, impassable forests traversable.

There are numerous modern applications of fire. In its broadest sense, fire is used by nearly every human being on earth in a controlled setting every day. Users of internal combustion vehicles employ fire every time they drive. Thermal power stations provide electricity for a large percentage of humanity.


Disability-adjusted life year for fires per 100,000 inhabitants in 2004.[15] 
  no data
  less than 50
  50-100
  100-150
  150-200
  200-250
  250-300
  300-350
  350-400
  400-450
  450-500
  500-600
  more than 600The use of fire in warfare has a long history. Hunter-gatherer groups around the world have been noted[citation needed] as using grass and forest fires to injure their enemies and destroy their ability to find food, so it can be assumed that fire has been used in warfare for as long as humans have had the knowledge to control it[citation needed]. Fire was the basis of all early thermal weapons. Homer detailed the use of fire by Greek commandos who hid in a wooden horse to burn Troy during the Trojan war. Later the Byzantine fleet used Greek fire to attack ships and men. In the First World War, the first modern flamethrowers were used by infantry, and were successfully mounted on armoured vehicles in the Second World War. In the latter war, incendiary bombs were used by Axis and Allies alike, notably on Tokyo, Rotterdam, London, Hamburg and, notoriously, at Dresden, in the latter two cases firestorms were deliberately caused in which a ring of fire surrounding each city[citation needed] was drawn inward by an updraft caused by a central cluster of fires. The United States Army Air Force also extensively used incendiaries against Japanese targets in the latter months of the war, devastating entire cities constructed primarily of wood and paper houses. The use of napalm was employed in July 1944, towards the end of the Second World War;[16] although its use did not gain public attention until the Vietnam War.[16] Molotov cocktails were also used.

Use as fuel 
A coal-fired power station in the People's Republic of ChinaSetting fuel aflame releases usable energy. Wood was a prehistoric fuel, and is still viable today. The use of fossil fuels, such as petroleum, natural gas and coal, in power plants supplies the vast majority of the world's electricity today; the International Energy Agency states that nearly 80% of the world's power comes from these sources.[17] The fire in a power station is used to heat water, creating steam that drives turbines. The turbines then spin an electric generator to produce electricity. Fire is also used to provide mechanical work directly, in both external and internal combustion engines.

The unburnable solid remains of a combustible material left after a fire is called clinker if its melting point is below the flame temperature, so that it fuses and then solidifies as it cools, and ash if its melting point is above the flame temperature.

Protection and preventionMain articles: Wildfire and Fire protection

A structure fireFire fighting services are provided in most developed areas to extinguish or contain uncontrolled fires. Trained firefighters use fire apparatus, water supply resources such as water mains and fire hydrants or they might use A and B class foam depending on what is feeding the fire.

Fire prevention is intended to reduce sources of ignition. Fire prevention also includes education to teach people how to avoid causing fires.[18] Buildings, especially schools and tall buildings, often conduct fire drills to inform and prepare citizens on how to react to a building fire. Purposely starting destructive fires constitutes arson and is a crime in most jurisdictions.

Model building codes require passive fire protection and active fire protection systems to minimize damage resulting from a fire. The most common form of active fire protection is fire sprinklers. To maximize passive fire protection of buildings, building materials and furnishings in most developed countries are tested for fire-resistance, combustibility and flammability. Upholstery, carpeting and plastics used in vehicles and vessels are also tested.

See also Fire portal 
Áed (given name)
Colored fire
Combustion
Deflagration
Fire (classical element)
Fire investigation
Fire lookout (tower)
Fire pit
Fire whirl
Fire worship
Flame test
Life Safety Code
List of historic fires
List of light sources
Phlogiston theory
Pyranoscope
Pyrokinesis
Pyrolysis
Pyromania
Smoke
Volcano


..

المختبر المدرسي


المختبر المدرسي 


يعتبر المختبر المدرسي أحد الأمكان الأكثر عرضة للإشتعال داخل المدرسة وذلك لأن المختبر هو مكان يجتمع فيه الكثير من الطلاب القليلي الخبرة والشديدي الميل للإستطلاع والرغبة بالأستكشاف فس جو يتسم بالإثارة والمتعة مستخدمين مواد شديدة الخطورة.
لذلك يجب أن تكون مستلزمات السلامة في المختبرات المدرسية متكاملة العناصر إن من ناحية التصميم الإجراءات والسلوكيات المتبعة داخل المختبر والتقنية ووسائل الوقاية والمكافحة...

أسباب الحريق في المختبر الكيميائي:
تنجم حرائق المختبرات الكيميائية المدرسية عن أسباب مختلفة أهمها:
•استعمال مكثفات معطوبة مما يؤدي إلى انبعاث أبخرة قابلة للاحتراق كالأثير مثلاً.
•استعمال الفلزات كالصوديوم في تحضير اسيتواسيتات الاثيل والذي يتطلب عناية كبيرة تضمن انتهاء تفاعل الصوديوم قبل إضافة الماء.
•تفرقع السوائل والمواد القابلة للاشتعال مما يؤدي الى كسر الأواني الزجاجية التي تحتويها ونشوب حريق في المختبر نتيجة لذلك.
•عدم إضافة مواد مانعة للفرقعة (Antibamping) كقطع خزفية مثلاً. ولا يجوز استخدام مثل هذه المعدات عندما يكون السائل ساخناً، بل يجب تبريده الى أقل من درجة الغليان قبل إضافة أية مادة أخرى.
•تسخين المواد المتطايرة القابلة للاحتراق في أجهزة غير ملائمة.




لذلك تقدم اللجنة اللبنانية للوقاية من الحرائق الإرشادات التالية:

•أن تتناسب مساحة المختبر مع عدد الطلاب الذين يعملون فيه.
•أن تتوفر فيه مخرجان للدخول والخروج وأن تفتح الأبواب باتجاه اندفاع الأشخاص.
•أن تزود المختبرات بستائر ومعدات ومناضد وأرضيات وجدران مقاومة للحريق لفترة زمنية مناسبة.
•أن تزود بوسائل تهوية وإضاءة طبيعية وصناعية.
•أن تكون جميع المعدات والطاولات والأرضيات من مكونات لا تتأثر بالمواد الكيميائية.
•أن تجهز المختبرات بشبكات كهرباء ومياه وغاز ومجاري وفق معايير الوقاية والسلامة.
•أن تخصص لقوارير الغاز خزانة بعيدة عن موقع المختبر.
•أن يتم الفحص الدوري للوصلات المطاطية الخاصة باسطوانة الغاز في حال وجود تشققات فيها.
•أن تكون هناك حجرة لتخزين المواد الكيميائية منفصلة عن صالة المحضرات.


•أن تجهز المختبرات بوسائل المكافحة الأولية للحريق (مطافىء حريق وأوعية رمل جاف) والأحتفاظ بها في مكان معلوم وظاهر. وإجراء الصيانة الدورية لها والتأكد من صلاحيتها للإستخدام على الدوام.



•أن يتم التأكد من صلاحية وكفاءة مراوح شفط الهواء، والالتزام بفصل التيار الكهربائي عنها وعن كافة الأجهزة التي لا يتم استعمالها.
•أن التأكد من إغلاق محابس الماء والغاز عند الإنتهاء منها.
•أن يتم استخدام معدات الوقاية الشخصية للعاملين في المختبر.


•التأكد من معرفة كيفية التصرف في حالة وقوع حريق أو تسرب غازات أو مواد سامة.
•على المسؤول عن المختبر الحفاظ على نظافة المختبر ومحتوياته وعدم السماح بإلقاء المواد الكيميائية في الأحواض والمجاري إلا بعد معالجتها، وغسل الأواني التي تحتوي على مواد قابلة للإشتعال قبل تخزينها.
•أن يقوم المسؤول بالتفتيش والفحص الدقيق بعد كل محاضرة.
•الإحتفاظ بأقل قدر ممكن من المواد الكيميائية في المختبرات وحسب حاجة العمل.
•حفظ السوائل السريعة التبخر داخل الثلاجات، ووضع القناني المملوءة بالمواد الحامضية في أوعية مملوءة بالرمل لامتصاص الحوامض التي من المحتمل انسكابها أو تسربها.
•يتم اختيار موقع تتوفر فيه مياه كافية عند إجراء تجارب على مواد سريعة الاشتعال.
•عدم السماح للطلاب باستخدام المواد الخطرة كالحوامض والفسفور إلا بإشراف اختصاصي المختبر ووفق الطرق العلمية.

كما أن وضع خطة لمواجهة الطوارىء تعد عنصراً مكملاً لكافة الخطط والإجراءات التي تؤمن السلامة، وكجزء من خطة الطوارىء للمدرسة.



                               جميع الحقوق محفوظة لللجنة اللبنانية للوقاية من الحرائق Copyright LFPC © 2008 

هرم الإشتعال FIRE SAFETY


 FIRE SAFETY 


المقدمة:
تشرح هذه المحاضرة بإختصار ما هى الحرائق وما هى أسبابها ، كذلك أنواع الحرائق المختلفة. كما تتحدث عن طفايات الحريق المختلفة وطرق إستعمالها.



ما هو الحريق؟
ببساطة شديدة الحريق هو عبارة عن تفاعل كيميائى يشمل الأكسدة السريعة للمواد القابلة للإشتعال. فى الماضى كنا نعرف ما يسمى بمثلث الإشتعال الذى يتكون من : المادة ، الأوكسيجين ، مصدر الإشتعال ، ولكن حديثا تغير هذا المفهوم لتصبح عناصر الإشتعال أربعة عناصر بدلا من ثلاثة ، وتم إضافة العنصر الرابع : التفاعل الكيميائى المتسلسل للحريق (Chemical Chain Reaction) الأمر الذى أدى لتكوين هرم الإشتعال (Fire Tetrahedron) بدلا من مثلث الإشتعال 





 هرم الإشتعال



لذلك فإن عناصر الإشتعال الأربعة هى:
1- المادة القابلة للإشتعال Fuel (Combustible Substances) 
2- الهواء (الأوكسيجين) Air (Oxygen) 
3- الحرارة (مصادر الإشتعال) Heat (Sources of Ignition) 
4- التفاعل الكيميائى المتسلسل Chain Chemical Reaction 



وسوف نتحدث فيما يلى عن كل عنصر من هذه العناصر بشىء من التفصيل:



1- الوقود (المادة القابلة للإشتعال):
المواد القابلة للإشتعال تكون على هيئة : مواد صلبة ، مواد سائلة ، مواد غازية.
• المواد الصلبة: مثل الأخشاب، القماش، الأوراق، الكرتون
• المواد السائلة: مثل بنزين السيارات ، المذيبات ، الكحولات
• المواد الغازية: البوتاجاز ، الأسيتيلين ، الهيدروجين



الشىء الذى يحترق من الوقود هو الأبخرة التى ينتجها ، وهذه الأبخرة إذا إتحدت مع الهواء بالنسب الصحيحة لكل مادة ووجدت مصدر للإشتعال لإشتعلت.



2- الهواء (الأوكسيجين):
جميع المواد تحتاج للأوكسيجين لكى تشتعل ، وتبلغ نسبة الأوكسيجين فى الجو حوالى 21 % ، ويجب ألا تقل نسبة الأوكسيجين عن 16 % حتى يستمر الحريق.
ويجب أن تتحد كل مادة مع الأوكسيجين بنسب معينة خاصة بها بما يسمى حدود الإشتعال (Flammability Limits) , ولكل مادة ما يسمى بأدنى مدى للإشتعال (LEL) وأعلى مدى للإشتعال (UEL) وعلى سبيل المثال فإن أدنى مدى للإشتعال لبنزين السيارات هو 1.6 % وأعلى مدى له 7 % ، لذلك إذا إتحد 1.6 % من أبخرة البنزين مع 98.4 % من الهواء لتكون خليط قابل للإشتعال إذا وجد مصدر للإشتعال لإشتعل. وإذا إتحد 7 % من أبخرة البنزين مع 93 % من الهواء لتكون أيضا خليط قابل للإشتعال إذا وجد مصدر للإشتعال لإشتعل. وأى نسبة خلط بين أبخرة بنزين السيارات وبين الهواء تقع بين هذين الرقمين (1.6 % ، 7 %) سوف يتكون خليط قابل للإشتعال إذا وجد مصدر للإشتعال للإشتعل.



3- الحرارة (مصادر الإشتعال) 
الحرارة هى الطاقة المطلوبة لزيادة درجة حرارة المادة القابلة للإشتعال لدرجة أن تتولد منها كمية كافية من الأبخرة لحدوث الإشتعال .


فكرة عن التفاعل الكيميائى فى الحريق ونظريتى الاشتعال و الاطفاء



بسم الله الرحمن الرحيم 
الاخوة الاحباء 
هناك حقيقة يجب أن نتعرف عليها , وهى أن نظرية الاشتعال قوامها أربعة عناصر رئيسية وهى ( المادة - الحرارة - الاكسجين- والعنصر الرابع وهو التفاعل الكيميائى 
التفاعل الكيميائى REACTION CHEMICAL


وتوافر الشروط لابد من أن يحدث للعوامل الثلاثة - مع ثبات قابلية المادة للإشتعال , أى توافر النسب المطلوبة من العناصر المشاركة فى التفاعل لإحداث الإشتعال وذلك على النحو التالى : -

1. درجة حرارة إشتعال المادة التى تنتج عندها الأبخرة .
2. درجة الحرارة المعرضة لها المادة .
3. نسبة الأُكسجين الكافية لحدوث الإشتعال بإتحادها مع المادة .
وفى حالة حدوث هذا التوافق , هنا يحدث التفاعل الكيميائى , الذى ينتج عنه الإشتعال .

وقد تجتمع العناصر الثلاثة , وفى حيز واحد , إلا أنه لا يحدث التفاعل الكيميائى , وذلك لعدم وجود التوافق الكيميائى بينهم .
ويعنى ذلك أن يكون عنصر الحرارة متوافر بقدر إدنى من درجة حرارة إشتعال المادة , كأن تكون درجة حرارة المصدر 40 ْ م , ودرجة الحرارة التى تشتعل عندها المادة 70 ْم , هنا تأثرت المادة بالحرارة ولكنها غير كافية لإشعالها .
وكذا قد تكون الحرارة مناسبة لإشعال المادة , كأن تكون درجة حرارة المصدر 40 ْ م , ودرجه الحرارة التى تشتعل عندها المادة 40 ْم أو أقل , إلا أن نسبة الأُكسجين اللازمة لعملية الإشتعال غير كافية أى أدنى من الحد المطلوب لعملية الإشتعال , كأن تكون أقل من 15% على سبيل المثال . 



ومما سبق نستنتج أنه لابد من وجود توافق بين النسب الكيميائية المطلوبة لإحداث النتيجة وهى الإشتعال , وهى على النحو التالى : - 
1. درجة حرارة إشتعال المادة .
2. درجة حرارة المصدر .
3. نسبة الأُكسجين فى المادة و البيئة المحيطة .


4. التفاعل الكيميائى
أُجريت العديد من الأبحاث العليمه لتفسير كيفية حدوث الإشتعال , وقد بدأت من مفهوم تعريف الإشتعال بأنه عبارة عن تفاعل كيميائى منتج للحرارة يحدث بين المادة القابلة للإشتعال والأُكسجين .
وهذه الأبحاث تناولت التحليل الكيميائى لنواتج الإشتعال , والتى أسفرت عن وجود جزيئات ناتجة عن إتحاد الأُكسجين مع ذرات عناصر أخرى , مثل ( ثانى أُكسيد الكربون - بخار الماء - ثانى أُكسيد الكبريت - أُكسيد النيتريك - أُكسيد الالومنيوم - أُكسيد السليكون ) .
يتطلب حدوث الإشتعال درجة حرارة عالية , ويجب أن يتم سريعا بدرجة كافية للتغلب على التبديد الحرارى المتوقع , بحيث لاتنخفض حرارة منطقة الإشتعال , مالم يتدخل مؤثر خارجى يعمل على الإخلال بالتوازن الحرارى , مثل عامل تبريد , مما قد ينتج عنه حدوث الإنطفاء .
ودرجة حرارة اللهب تمثل أهمية كبيرة إذ تعد العنصر المتحكم فى تفاعل الإشتعال , والممثل على النحو التالى فى حالة إشتعال الهيدروجين نتيجة إتحاده بغاز الأُكسجين : 
يد + أ2 ----- أ يد + أ
وهذا التفاعل يتأثر بشكل حاد بدرجة حرارة اللهب فأى نقص فى درجة الحرارة يسبب نقص حاد فى معدل تفاعل الإشتعال .



الرمز ( يد ) فى المعادلة يرمز الى ذرة هيدروجين حرة , وهى ليست كجزىء غاز الهيدروجين .




5. التفاعل التسلسلى 
والإشتعال عبارة عن تفاعلات تسلسلية سريعة تشمل ذرات الهيدروجين الحرة ( يد ) وذرات اكسجين حرة ( أ ) , ومشتقات الهيدروكسيل الحرة ( أ يد ) .
فعندما تدخل ذرة هيدروجين خلال مخلوط لغازى الهيدروجين والأُكسجين عند درجة حرارة عالية , يحدث تفاعل سريع فى جزء من الثانية , لتكوين عدد جزيئين من الماء ( يد2 أ ) , وثلاثة ذرات هيدروجين جديدة , وكل ذرة من الثلاثه تدخل فى تفاعلات تسلسلية مماثلة , ويستمر خروج ذرات الهيدروجين , وحدوث تفاعلات متسلسلة إضافية حتى يتم إستنفاذ المخلوط , مثال : -
1) يد + أ2 أ يد + أ
2) أ + يد2 أ يد + يد
3) أ يد+ يد2 يد2 أ + يد
وتحدث تفاعلات تسلسلية مشابهة فى كل الحرائق لمواد قابلة للإشتعال تحتوى على الهيدروجين والتى لاتخلو مادة قابلة للإشتعال منه إلا المعادن والكربون النقى , وتعتمد قدرة ذرات الهيدروجين الحرة على التضاعف سريعا فى ألسنة اللهب على درجة حرارة تلك الألسنة .



ويتمثل التفاعل التسلسلى أيضا فى إنطلاق هذه الحرارة بشكل إشعاعى فى كافة الإتجاهات , حيث يرتد جزء منها إلى اللهب فى إتجاه المادة المشتعلة , ويطلق على هذه الحالة ( التغذية الخلفية المرتدة ) , وهذا الجزء من الحرارة يعمل على إطلاق أبخرة جديدة من المادة القابلة للإشتعال , كما يعمل على رفع درجة حرارتها الى درجة حرارة الإشتعال الخاصة بها , وحال ذلك يتدفق الهوء الى منطقة إلتقاء ألسنة اللهب مع الأبخرة , حيث تبدأ الأبخرة المنتجة حديثا فى الإشتعال , وزيادة شدة وحجم اللهب , فى إحداث تفاعل تسلسلى , والأبخرة المشتعلة تنتج حرارة إضافية , والتى تولد أبخرة أكثر فأكثر , وهنا تبدأ الأبخرة المنتجة حديثا فى الإشتعال هى الأُخرى , ويحدث إزدياد حجم ألسنة اللهب , بادئة تفاعلا متسلسلا ينتج عنها حرارة جديدة تعمل على تبخير جديد للمادة القابلة للإشتعال , وإنتاج أبخرة أخرى , وإشتعالها , وتستمر هذه العملية متسلسلة لخروج الحرارة يليه خروج أبخرة المادة مشتعلة , وتستمر هذه العملية بدون إنقطاع طالما بقى جزء من المادة القابلة للإشتعال , وطالما توافر الأُكسجين , ويستمر الحريق فى الأزدياد والنمو على شكل لهب . 
" نظرية الإطفاء "
تبني نظرية الإطفاء على عكس نظرية الإشتعال تماما فبينما يتطلب استمرار الإشتعال توافر تجمع عوامله الرئيسية الثلاثة وهي المادة والحرارة والأُكسجين بالإضافة الى ضرورة استمرار سلسلة تفاعل اللهب نفسه نجد أن نظرية الإطفاء تبني على عزل أو إفقار عامل أو أكثر من عوامل مثلث الإشتعال ورغم أن العلم الحديث يجري التجارب العديدة المتواصلة لإمكان الإعتماد على نظرية كسر التفاعل التسلسلى للهب في عمليات الإطفاء , عن طريق صدمات الموجات الناتجة عن الإنفجارات .



وبصفة عامة , تعتمد عمليات إطفاء الحرائق على واحد أو أكثر من العوامل الآتية :
1- التجويع 
2- التبريد 
3- الخنق 
4- القضاء على التفاعل التسلسلى 



القضاء على التفاعل الكيمائى المتسلسل 
CHEMICAL CHAIN REACTION 
يستمر الحريق فى الإشتعال طالما العناصر الثلاثة (المادة ، الحرارة ، والأوكسيجين) موجودة بالنسب الصحيحة ، وينتج عن تفاعل هذه العناصر عناصر وجزيئات أخرى فعالة تعرف بالشقوق الطليقة Free Radicals ، ويعرف تفاعلها مع بعضها , بالتفاعل الكيميائى المتسلسل .
ويمكن تحطيم الشكل الهرمى للإشتعال وبالتالى إطفاء الحريق , وبمجرد تحقيق ذلك يقل إنتاج الحرارة مما يؤدى الى نقص الأبخرة المتولدة , وبالتالى يصبح مخلوط البخار مع الأُكسجين باردا , مما يؤدى إلى إطفاء الحريق , والوسائط الاطفائية التى تعمل على إنقضاء التفاعل التسلسلى , هى البودرة الكيمائية الجافة , وبدائل الهالون , وهذه الوسائط تهاجم التركيب الجزيئى للمركبات المكونة للتفاعل التسلسلى , وذلك بطرد الشقوق الطليقة للأُكسجين والهيدروكسيل .
وتكسير تلك المركبات يؤثر على قدرة النار على إنتاج ألسنة اللهب , ويجب أن يكون معلوما أن تلك الوسائط لاتقوم بتبريد الحرائق عميقة الأسطح أو حرائق السوائل التى تكون درجة حرارة الوسط المحيط بها أعلى من درجة حرارة إشتعالها , وفى تلك الحالة يجب إستمرار إستخدام الوسيط الإطفائى حتى تبرد منطقة الحريق طبيعيا . 



وقد تتمثل فى الأتى :
- تكون المخلوط الغازى مع الهواء لإقرار عملية الإشتعال .
- خروج شقوق طليقة من الإشتعال , يمكنها تكوين حريق أخر , مع كونها تدعم عملية الإشتعال .
- تقارب عناصر الإشتعال من بعضها بالدرجة المناسبة لعملية الإشتعال .
- تجانس وتآلف عناصر الإشتعال من ناحية المواصفات الكيمائية .



يتحقق القضاء على التفاعل التسلسلى بالاليات الأتية :-
1. البودرة الكيمائية الجافة .
- تخرج الكيمائيات الجافة تحت ضغط , وبذلك تعمل على إزاحة اللهب عن سطح الإشتعال والقضاء على الشقوق الطليقة . 
- اسلوب دفع المواد الكيمائية الجافة يحقق القضاء على التفاعل التسلسلى عن طريق حدوث تفاعل بين نواتج الإشتعال والمسحوق الكيمائى الجاف .



2. أبخرة السوائل الهالوجينية 
- جزيئات المادة تنقسم الى أجزاء نشطة , يطلق عليها الشقوق الطليقة , وهى تتفاعل بدورها مع الجزيئات الغير محترقة فإذا أمكن منع حدوث هذه التفاعلات يتم بالتالى إيقاف عملية الإحتراق , وأبخرة السوائل الهالوجينية تقوم بإيقاف نشاط الشقوق الطليقة التى تسبب إستمرار الإشتعال , ويتم الإطفاء نتيجة التفاعل الكيميائي الذي يحدث عند إتصالها بالشقوق الطليقة FREE RADICALS ، ويطلق على تلك الحركة النشطة سلسلة التفاعل CHAIN REACTION والتي تنتج التغذية المستمرة للحريق وتكفل إستمراره وعند تسليط تلك السوائل على سطح الحريق تتفاعل مع الشقوق الطليقة متحولة إلى أبخرة ، وبالتالي يتم القضاء على التفاعل التسلسلى وإطفاء الحريق.